Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğrencilerinin COVID-19 Pandemisi Nedeniyle Uzaktan Eğitime İlişkin Tutum Ve GörüşleriAytül Turan1, Suat SINCAN21Tortum Devlet Hastanesi, Erzurum
2Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile Hekimliği Bölümü, Erzurum
GİRİŞ ve AMAÇ: COVID-19 pandemisi sürecinde viral bulaşma riskini azaltmak için birçok ülkede örgün eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitime geçilmiştir. Bu çalışmada COVID-19 pandemisi nedeniyle uzaktan eğitim alan tıp öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutum ve görüşlerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.
YÖNTEM ve GEREÇLER: 2019-2020 eğitim-öğretim yılı bahar yarıyılında tıp fakültesinde uzaktan eğitim alan 331 öğrenci değerlendirilmiştir. Sosyodemogrofik veri formu ve Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Uzaktan Eğitime Yönelik Görüşleri ölçeği uygulanarak tanımlayıcı ve kesitsel bir çalışma yapılmıştır.
BULGULAR: Katılımcıların %67,7'si (n=224) kadın, %61,3'ü (n=203) 1. sınıf, %14,8'i (n=49) 2. sınıf, %10,3'ü (n=34) 3. sınıf, 9,4 % (n=31) 4. sınıf ve %4,2 (n=14) 5. sınıf öğrencisi idi. Kişisel uygunluk ve etkinlik cevap puanları 3. sınıf öğrencilerinde diğer sınıflara göre anlamlı olarak yüksek bulunurken, yatkınlık faktör puanları arasında anlamlı bir fark gözlenmedi (sırasıyla p<0,001, p<0,001, p=0.109). Tek çocuk olanların etkinlik faktörü yanıt puanları, dört ve daha fazla kardeşi olanlara göre anlamlı olarak yüksekti (p=0,014). Kendi odası olanların olmayanlara göre kişisel uygunluk ve etkinlik puanları daha yüksekti (sırasıyla p<0,001, p<0,001). COVID-19 nedeniyle yakınını kaybetmiş öğrencilerin yatkınlık faktörü puanı diğer katılımcılara göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksekti (p=0,046).
TARTIŞMA ve SONUÇ: Uzaktan eğitime katılan öğrencilerin sosyodemografik özellikleri uzaktan eğitimin etkinliğini, öğreticiliğini, kişisel uygunluğunu ve öğrencilerin yatkınlığını önemli derecede etkilemektedir.
Anahtar Kelimeler: COVID-19, Pandemi, Uzaktan eğitim, Tıp öğrencileri.
Attitudes and Opinions of Ataturk Unıversity Medical School Students Towards Distance Education Due To The COVID-19 PandemıcAytül Turan1, Suat SINCAN21Tortum State Hospital, Erzurum
2Ataturk University Medical Faculty Department of Family Medicine, Erzurum
INTRODUCTION: During the COVID-19 pandemic, formal education was suspended and distance education was introduced in many countries to reduce the risk of viral transmission. This study, aimed to evaluate the attitudes and opinions of medical students who received distance education due to the COVID-19
METHODS: In the spring semester of the 2019-2020 academic year, 331 students who received distance education at the faculty of medicine were evaluated. A descriptive and cross-sectional study was conducted by applying the Sociodemographic data form and Opinions of Distance Education Students to Towards Distance Education scale.
RESULTS: Of the participants, 67.7% (n=224) were female, 61.3% (n=203) were 1st grade, 14.8% (n=49) were 2nd grade, 10.3% (n=34) were 3rd grade, 9.4% (n=31) were 4th grade and 4.2% (n=14) were 5th-grade students. Personal suitability and efficiency response scores were significantly higher in 3rd-grade students compared to the other grades, but no significant difference was observed between the predisposition factor scores (p<0.001, p<0.001, p=0.109; respectively). The efficiency factor response scores of those who were only children were significantly higher than those with four or more siblings (p=0.014). Those who had their own room had higher personal suitability and efficiency scores than those who did not (p<0.001, p<0.001; respectively). The predisposition factor score of the students who had lost relatives due to COVID-19 was statistically significantly higher than the other participants (p=0.046).
DISCUSSION AND CONCLUSION: The sociodemographic characteristics of students participating in distance education significantly affect the effectiveness of distance education, teaching, personal suitability, and students' predisposition.
Keywords: COVID-19, Pandemic, Distance education, Medical students.
Sorumlu Yazar: Suat SINCAN, Türkiye
|
|
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder
PubMed