Psikiyatri Hemşireliği Dergisi

Hemşirelik Öğrencilerine Verilen Psikolojik İlk Yardım Eğitiminin Psikolojik Dayanıklılık ve Öz Yeterliğe Etkisi [J Psy Nurs]
J Psy Nurs. Baskıdaki Makaleler: PHD-49260 | DOI: 10.14744/phd.2024.49260  

Hemşirelik Öğrencilerine Verilen Psikolojik İlk Yardım Eğitiminin Psikolojik Dayanıklılık ve Öz Yeterliğe Etkisi

Nurhayat Kılıç Bayageldi
PSİKOLOJİK İLK YARDIM EĞİTİMİNİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK VE ÖZ YETERLİĞE ETKİSİ

GİRİŞ ve AMAÇ: Hemşirelik öğrencilerine verilen psikolojik ilk yardım eğitiminin, psikolojik dayanıklılık ve öz yeterliğe etkisini incelemek amacı ile yapılan bu araştırma tek grupta, ön test-son test, izlem ölçümlü yarı deneysel desenli bir çalışmadır.
YÖNTEM ve GEREÇLER: Araştırmanın örneklemini, daha önceden psikolojik ilk yardım eğitimi ve hizmeti almayan, internet erişimi olan ve bilgilendirilmiş onam vererek çalışmaya katılmayı kabul eden 68 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Veriler, Google Forms kullanılarak elektronik ortamda toplandı. Araştırma verileri Kişisel Bilgi Formu, Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ve Genel Öz Yeterlik Ölçeği kullanılarak toplandı. Katılımcılara 3 hafta boyunca, haftada iki gün 60 dakika süren psikolojik ilk yardım eğitimi verildi. Verilerin istatistiksel analizinde, tanımlayıcı istatistiksel metotlar (ortalama, standart sapma, frekans), t-test, tek yönlü varyans analizi (F testi, ANOVA) ve tekrarlı ölçümlerde varyans analizi kullanıldı. Psikolojik Dayanıklılık ve Genel Öz Yeterlik Ölçekleri arasındaki ilişki regresyon analizi ile incelendi.
BULGULAR: Çalışmaya katılan bireylerin yaş ortalamasının 22,71±1,87 olduğu belirlendi. Bireylerin psikolojik dayanıklılık algısı puan ortalamalarının eğitim sonrası (62,16±7,71) ve izlem sırasında (63,10±5,70) eğitim öncesi (49,64±6,32) puan ortalamasından anlamlı düzeyde yüksek olduğu saptandı (p<0.001). Bireylerin genel öz yeterlik algısı puan ortalamalarının eğitim sonrası (30,34±4,43) ve izlem sırasında (29,41±4,06) eğitim öncesi (24,64±3,51) puan ortalamasından anlamlı düzeyde yüksek olduğu belirlenmiştir (p<0.001). Yapılan regresyon analizi sonucuna göre bireylerin psikolojik dayanıklılıklarında meydana gelen değişikliğin %45’inin öz yeterlik tarafından açıklandığı belirlendi (R2 =0.453).
TARTIŞMA ve SONUÇ: Psikolojik ilk yardım eğitiminin, hemşirelik öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık ve öz yeterlik algılarını artıran bir eğitim olduğu belirlenmiştir. Bu sonuç doğrultusunda, geniş örneklemli ve kontrol gruplu çalışmaların yapılarak psikolojik ilk yardım eğitimlerinin etkinliklerinin kanıtlanması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler: Psikolojik ilk yardım, dayanıklılık (dirençlilik), psikolojik, öz yeterlik, hemşirelik öğrencileri


Effect of Psychological First Aid Training Given to Nursing Students on Psychological Resilience and Self-Efficacy

Nurhayat Kılıç Bayageldi
THE EFFECT OF PSYCHOLOGICAL FIRST AID TRAINING ON PSYCHOLOGICAL RESILIENCE AND SELF-EFFICACY

INTRODUCTION: This study, which was conducted with the aim of determining the effects of psychological first aid training on resilience and self efficacy in nursing students was conducted with a single group, semi-experimental design which involved pre-test/post-test, follow-up measurement.
METHODS: The sample of the study consisted of 68 nursing students who did not receive psychological first aid training and service before, had Internet access and agreed to participate in the study by giving informed consent. Data were collected electronically by creating an online survey platform. The data were collected using a Personal Information Form, the Psychological Resilience Scale and the General Self Efficacy Scale. Psychological First Aid training that lasted 60 minutes were carried out with the students twice a week along 3 weeks. In the statistical analysis on the data were used descriptive statistical methods (mean, standard deviation, frequency), t-test, one-way analysis of variance (F test, ANOVA), analysis of variance in repeated measurements. The relationship between Psychological Resilience and General Self Efficacy Scales was examined by regression analysis.
RESULTS: It has been determined that the average age of the individuals who participated in the study was 22.71±1.87. It was determined that the psychological resilience mean scores of the individuals the post-training (62.16±7.71) and the follow-up (63.10±5.70) measurement were significantly higher than the mean scores the pre-training (49.64±6.32) (p<0.001). It was determined that the general self-efficacy mean scores of the individuals the post-training (30.34±4.43) and the follow-up (29.41±4.06) measurement were significantly higher than the mean scores the pre-training (24.64±3.51) (p<0.001). According to the results of the regression analysis, it was determined that 45% of the change in individuals' psychological resilience was explained by self-efficacy (R2 = 0.453).
DISCUSSION AND CONCLUSION: it has been determined that psychological first aid training is a training that increases the psychological resilience and self-efficacy perceptions of the participants. In line with this result, it is recommended to give systematic training to individuals, including the principles of applying psychological first aid.

Keywords: Psychological first aid, resilience, psychological, self efficacy, nursing students




Sorumlu Yazar: Nurhayat Kılıç Bayageldi, Türkiye


ARAÇLAR
Yazdır
Alıntıyı İndir
RIS
EndNote
BibTex
Medlars
Procite
Reference Manager
E-Postala
Paylaş
Yazara e-posta gönder

Benzer makaleler
PubMed
Google Scholar